●課程名稱:你的大腦STEM了沒
●課程學年度:112學年度第2學期
●上課人數:13人
●內容簡介:
一、教學方法,本課程使用的教學方法說明如下
(一)每堂課分三個部分進行
1.FAQ。
2.Group Discussion。
3.Active Lab。
Active Lab是本活動的重點,主要是結合三種PBL設計的課程活動。學生必須在課堂上進行問題解決的活動。
(二)期中的mini-workshops
(三)期末成果parent/teacher night presentation
學生必須在期末時針對其設計的課程活動進行發表。但單純只有口頭報告可能沒辦法引起學生的動機。因此,筆者參考教育社會學的「擬劇法」,設計了parent/teacher night presentation的活動。
(一)學生學習成效:學生透過小組討論、各組 回饋和修正的過程,學習如何設計出一個自己喜歡主題的幼兒園課程發展活動
(二)提升學生就業競爭力
1.學生透過這堂課設計之教學活動,不管對 於未來參與教案競賽或者教學活動設計競賽都非常有幫助
2.提供實際設計活動之經驗,可以讓學生們運用在未來的試教上
3.學生藉由小組討論的來回對話與活動設計之過程,更加瞭解幼兒園課程發展的內涵
(三)增進教師教學效能: 藉由學生給的回饋來提升教師的教學效能
(四)期末產出
1.各組產出一份幼兒園課程發展活動教案
2.各組口頭發表他們的mini-workshops
3.各組於期末辦理parent/teacher night presentation