●課程名稱：你的大腦STEM了沒

●課程學年度：112學年度第2學期

●上課人數：13人

●內容簡介：

一、教學方法，本課程使用的教學方法說明如下

(一)每堂課分三個部分進行

1.FAQ。

2.Group Discussion。

3.Active Lab。

Active Lab是本活動的重點，主要是結合三種PBL設計的課程活動。學生必須在課堂上進行問題解決的活動。

(二)期中的mini-workshops

(三)期末成果parent/teacher night presentation

        學生必須在期末時針對其設計的課程活動進行發表。但單純只有口頭報告可能沒辦法引起學生的動機。因此，筆者參考教育社會學的「擬劇法」，設計了parent/teacher night presentation的活動。

• 特色

(一)學生學習成效：學生透過小組討論、各組 回饋和修正的過程，學習如何設計出一個自己喜歡主題的幼兒園課程發展活動

(二)提升學生就業競爭力

1.學生透過這堂課設計之教學活動，不管對 於未來參與教案競賽或者教學活動設計競賽都非常有幫助

2.提供實際設計活動之經驗，可以讓學生們運用在未來的試教上

3.學生藉由小組討論的來回對話與活動設計之過程，更加瞭解幼兒園課程發展的內涵

(三)增進教師教學效能： 藉由學生給的回饋來提升教師的教學效能

(四)期末產出

1.各組產出一份幼兒園課程發展活動教案

2.各組口頭發表他們的mini-workshops

3.各組於期末辦理parent/teacher night presentation